Lasten sanavarasto on heikentynyt, esitelmien teko on haastavaa ja lapset tarvitsevat lukemisen tueksi yhä enemmän visuaalisuutta. He eivät pysty ”maalaamaan” tarinasta taulua mieleensä, vaan heidän on nähtävä kuva.
Koulunkäynninohjaaja on kasvattaja, tukija, tiimipari, sylittäjä, lohduttaja. Me olemme kasvatuksen ja ohjauksen ammattilaisia ja tärkeä osa suomalaista koulujärjestelmää. Näkyykö tämä kuitenkaan työmme arvostuksessa?