Lisää arvostusta koulunkäynninohjaajille

Koulunkäynninohjaajalla on tärkeä rooli koulun moniammatillisessa työyhteisössä. Valitettavasti me ohjaajat itse koemme, että työmme arvoa ei tunnisteta tarpeeksi.

Räikeä esimerkki arvostuksesta on sijaiskäytännöt. Opettajan sairastuessa korvaajaksi saatetaan ottaa kouluttamaton ja kokematon sijainen. Lopputuloksena koulunkäynninohjaajan vastuulle voi jäädä sekä sijaisen perehdyttäminen että oppilaiden opettaminen – ilman minkäänlaista lisäkorvausta.

Koulunkäynninohjaajien poissaoloihin ei kuitenkaan sijaisia yleensä oteta. Sijaisten puuttuessa ohjaajat joutuvat tekemään työpäivän aikana usean kollegan tehtävät oman työnsä lisäksi. Tämä ei ole myöskään oppilaan edun mukaista.

Sijaisten puuttuessa koulunkäynninohjaajat joutuvat tekemään työpäivän aikana usean kollegan tehtävät oman työnsä lisäksi.

Koulunkäynninohjaajan työhön liittyy monia muitakin kehittämistä vaativia asioita, kuten palkkataso, kesäkeskeytykset ja osa-aikaiset työsuhteet. Työ vaatii myös jatkuvaa joustamista sekä luokasta toiseen siirtymistä, ilman riittävää suunnitteluaikaa tai informaatiota tulevasta. Koulunkäynninohjaajia ei voi käyttää kouluyhteisön heittopussina täyttämään puuttuvia aukkoja, mutta silti olemme usein juuri tällaisessa roolissa.

Yksi selkeä epäkohta on se, että ohjaajilla ei ole kurinpito-oikeuksia. Tilanne on ristiriitainen, sillä esimerkiksi Kunta10-tutkimusten mukaan väkivallan uhka on etenkin koulunkäynninohjaajien vastauksissa kasvanut. Toisaalta kaikki ohjaajat eivät halua kurinpito-oikeuksien laajentamista, jos lisävastuu ei näy samalla myös palkkatasossa.

Pidämme työstämme ja tiedämme työmme merkityksen. Toivomme, että työmme arvo tunnistettaisiin nykyistä paremmin myös työyhteisöissä ja päätöksenteossa.

Oppimisen tuen uudistuksen vuoksi luokissa on aiempaa enemmän tuen tarvitsijoita, mutta samaan aikaan suuret luokkakoot heikentävät oppilaiden saamaa tukea. Koulunkäynninohjaajien rooli on tässä kokonaisuudessa korvaamaton.

Me koulunkäynninohjaajat olemme koko koulupäivän oppilaiden saatavilla. Ohjaamme, tuemme, kuuntelemme ja tsemppaamme. Monille oppilaille olemme äiti- ja isähahmoja. Pidämme työstämme ja tiedämme työmme merkityksen. Toivomme, että työmme arvo tunnistettaisiin nykyistä paremmin myös työyhteisöissä ja päätöksenteossa.

Marika Keränen, koulunkäynninohjaaja, Oulu
Maarit Lintunen, koulunkäynninohjaaja, Mikkeli
Ammattiliitto Jytyn kasvatuksen ja koulutuksen ammattialaverkosto